《咏鹅》的教学设计  

作　　者：张会欣 

机构地区：[1]河北省鹿泉市南铜冶小学

出　　处：《西宁教研》2002年第2期29-29,共1页

摘　　要：中国古诗贵在“意境”，“意”就是指诗人主观的思想感情，“境”就是指诗人所描摹的客观事物。“意境”即诗人的思想感情和他所描摹的客观事物相结合而达到的一种完美和谐的艺术境界。而能否引导学生进入这个艺术境界，就意味着能否使学生体味到古诗的美，鉴于此，在《咏鹅》这首诗的教学过程中，主要设计了以下三个环节：

关 键 词：《咏鹅》 教学设计 古诗 想象能力 综合性学习 低年级 小学 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]