基础学科教育和教育研究：物理教学现状  

作　　者：EdwardF．Redish 杨维坚 

机构地区：[1]美国Maryland大学 [2]南昌陆军学院

出　　处：《国际物理教育通讯》1998年第21期1-7,共7页

摘　　要：若学院教育投有重大变化，为提高技术教育的高等院校的新要求将很难达到。来自理科学科本身的教育研究者在促使这些变化的产生中将起一个重要的作用。本文回顾了物理教育研究者现有团体的状态，并且认为这种变化需要实施第三级教育的改革。

关 键 词：教育研究者 物理教学 理科 学院 基础学科 高等院校 物理教育 科本 中将 科学 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G633.7[文化科学—教育学]