语文教学方法最优化的心理依据  

作　　者：张大文[1] 

机构地区：[1]上海复旦大学附中，200122

出　　处：《语文教学通讯（初中）（B）》2000年第7期24-24,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：从培养一代新人的紧迫性、学生心理发展的规律性、学生智力发展的特点和对学生因材施教的重要性四方面来看，教学方法最优化需要心理依据。

关 键 词：语文教学 学生智力 学生心理 因材施教 教学方法 最优化 培养 心理依据 紧迫性 重要性 

分 类 号：G623[文化科学—教育学] G633