综合理科若干问题探析  

作　　者：魏冰[1] 

机构地区：[1]广州大学科学教育研究所

出　　处：《中小学教材教学（中学理科）》2004年第12期36-40,共5页

摘　　要：在西方，综合课程理念可以追溯到19世纪七八十年代。当时，儿童中心论者Parker极力反对传统的学科课程，把它们称为非自然的学习。他认为，学生在日常生活中的经验应该是学校教学的基础，课程应该贴近实际、培养学生的心智能力。在同一时期，De Gamlo认为学校应教授学科课程以满足学生对知识的需求，但要加强各门学科的联系。

关 键 词：学科课程 综合理科 学生 学校教学 综合课程 贴近实际 心智能力 时期 若干问题 经验 

分 类 号：G633[文化科学—教育学] G632