创设问题情景,激活学生的思维是过程教学的关键  

作　　者：柳世明[1] 

机构地区：[1]北京第四中学,100034

出　　处：《化学教育》2005年第1期35-36,41,共3页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：本文结合问题、科学创新及创新教学 ,指出在中学化学教学中应加强问题情景的创设 ,通过问题情景来培养学生的创新能力展开过程教学 ;并结合课堂实例、学习心理学对创设问题情景的方式、策略作了较全面的论述。

关 键 词：过程教学 创设问题情景 学习心理学 中学化学教学 培养学生 课堂 创新教学 激活 策略 实例 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]