语文课堂教学必须有三个突破  

作　　者：李新文 

机构地区：[1]湖南攸县教育局教研室

出　　处：《小学教学研究》2001年第1期4-4,共1页

摘　　要：必须突破单一班级授课制的老框框，实行班集体与个别化相结合。目前小学语文课堂教学班集体教学占绝对统治地位，一节课中教师统一一个模式教学，总认为教师是教学生的，教师不教则学生不会，教师少教是严重失职。这样，课堂中缺少学生的自学、自悟、自得、探讨。学生本应居于的主体地位被教师取代，本应体现的自主学习被教师剥夺。解决这一问题，必须从课堂教学体制上开刀，大幅度地削减班集体教学因素，大幅度地增加个别教学因素。个别化教学是学生个别化学习、教师个别化辅导的统一。

关 键 词：教师 学生 班集体 语文课堂教学 个别化教学 教学因素 个别教学 幅度 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]