无序的教育:学生自能发展的乱麻  

作　　者：张俭福[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《当代教育科学》2005年第6期3-7,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：教育对于一个人的成长所产生的作用一直是备受关注的问题。尤其是我国的基础教育课程改革,更是引起许多人对于实现中华民族的伟大复兴和促进每一个学生自能发展的极大兴趣。不过,这是一个没有很好解决的麻烦问题。在今天的中国,课程改革不注重学科知识逻辑发展之序和学生身心发展之序的说法和做法,都是没有真正弄清我国的基本国情和历史坐标。面对这个难题,我们应当树立紧迫感,好好作一番考量和应答。

关 键 词：基础教育 课程改革 自能发展 建构主义 课程理念 中小学 探究学习 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]