以演示实验为载体的探究性教学尝试  

Trying about Inquiry Teaching Based on Experiment Demonstration

作　　者：张亚茹  孟秀兰 [2] 鲁增贤 [2] 何琪 [2] 辛海峰  

机构地区：[1]石家庄第十九中学,河北,石家庄,050051 [2]河北师范大学物理学院,河北,石家庄,050016 [3]安新县第一中学,河北,安新,071600

出　　处：《物理通报》2005年第4期46-48,共3页Physics Bulletin

摘　　要：在物理教学中,概念的形成、规律的获得是学生学习中的最重要一环.为延缓学生的概念判断进程、凸显学生的规律探究过程,可以通过教师精心创设的具体、典型的问题情境,引发学生在原有知识的基础上纠正错误、形成概念、获得规律、完善认识、整合或优化认知结构.

关 键 词：教学尝试 演示实验 探究性 载体 物理教学 问题情境 认知结构 学生 教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G633.7