数学应用题的分类及其教学功能的探讨  

作　　者：虞海潮[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州学院数理系324000

出　　处：《中学数学研究》2005年第6期10-13,共4页

摘　　要：此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将“发展学生的数学应用意识”作为基本理念提出．具体地说，高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力．正因为如此，数学应用题的教学应倍加受到重视．

关 键 词：数学应用题 教学功能 数学应用意识 分类 新课程改革 形成和发展 基本理念 高中数学 实际问题 体验数学 数学课程 其他学科 日常生活 实践能力 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434