整体建构学校德育体系与中小学德育课程改革  

作　　者：冯铁山[1] 詹万生[2] 

机构地区：[1]湖南第一师范 [2]中央教育科学研究所德育研究中心,主任研究员100088

出　　处：《教育科学研究》2005年第5期47-50,共4页Educational Science Research

摘　　要：“整体建构学校德育体系”实验的特点主要表现为以体系化思想作基础,以整体化目标为支撑,以内容的整合为依托,以操作机制的突破作保证,在对中小学德育课程整体化方面凸显出独特的功能。它有助于中小学德育课程超越平面化剖析的局限,进行立体化的规划;有利于学校德育课程对学生发展进行方向前瞻与现实观照;帮助学校德育课程辩证地处理传承民族文化与回归生活的辩证关系,找到课程的生长点;有利于学校德育课程将“结果验证”教学与“过程体验”教学辩证统一起来。

关 键 词：学校德育 整体构建学校德育体系 中小学德育课程 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]