冯铁山

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林汉达语言教育思想探析
《宁波教育学院学报》2025年第2期71-77,共7页冯铁山 
国家社科基金一般项目“高校思政课教师语言表达能力提升研究”(23VSZ111);国家一流课程“小学语文课程与教学论”。
清末民初社会动荡,教育界有识之士兴起汉语改革运动,借此达到提高国民文化素质,进而实现国家富强的目标。受此背景的影响,林汉达在少年时便立志教育救国,经历早年的学习和工作,逐渐形成了独具特色的语言教育思想。在我国语文教育史上,...
关键词:林汉达 语言观 语文教育思想 
基于海德格尔存在论的《故乡》人物解读
《读写月报》2024年第33期27-31,共5页江子潇 冯铁山 
自1923年《故乡》首次进入语文教科书[1],至今己有一百年了。在新课标的背景下,《故乡》属于“文学阅读与创意表达”任务群,应当突出审美创造的培养:但传统教学中的静态的人物形象对比,难以让学生产生个性化的审美体验,宏大叙事角度的...
关键词:《故乡》 语文教科书 审美创造 创意表达 文学阅读 现实生活 新课标 主题解读 
基于教学评一体化编写学历案的价值思考被引量:4
《教学与管理》2024年第4期26-30,共5页李传贵 冯铁山 
2023年度国家社科基金一般项目“高校思政课教师语言表达能力提升研究”(23VSZ111)的研究成果。
学历案是围绕某一学习单位的习得目标而设计学习过程的专业方案,是为学生真实参与学习及获得经验增长构建的新的意义符号。但是学历案的编写与应用仍未深入到中小学学科教学的课堂实践中来,改变这一现状的首要工作是梳理和澄清学历案编...
关键词:学历案 教学评一体化 学科教学 课程理念 
基于“立人”教育思想的《变色龙》备教思考
《语文教学通讯》2024年第2期71-74,共4页林怡蒙 冯铁山 
浙江省学位委员会办公室关于公布“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(编号:浙学位办【2023】1号);中国高等教育学会2020年度专项课题“卓越语文教师培养课程群建设研究”(课题编号:2020YWYB12)阶段性研究成果。
立足鲁迅先生提出的“立人”教育思想,提出《变色龙》的教学可通过“教育戏剧”“智慧思辨”“对比看客”等活动,立人于与文本的生动联结之中,立人于语文开启的喜悲现实之中,立人于人格的自由发展之中,展现语文之风骨,激励个体成人之美。
关键词:立人教育 教育戏剧 《变色龙》 辩证思维 
进化与退化的思想缠斗——《故乡》代际关系的审美趣味解读
《中学语文》2024年第1期76-79,共4页蒋磊 冯铁山 
浙江省学位委员会办公室关于公布“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(浙学位办〔2023〕1号)阶段成果;宁波大学教师教育专项研究重点课题“高校与中小学合作开展卓越教师培养的‘联合教研’模式研究”(立项编号:2022JSJYZ02)阶段成果。
代际是《故乡》着意刻画的主题之一。鲁迅在探讨代际关系时,将代际回旋视为传统与现代交织进程中生发的现实困境来源和自身作为“启蒙者”面临的思想斗争导索。鲁迅借由隐喻的方式,用可悲的“厚障壁”昭示对陷入代际回旋的无力,用残存...
关键词:《故乡》 鲁迅 代际回旋 思想缠斗 
积极财富品质培育的内涵、价值及策略
《教育视界》2023年第34期5-10,共6页冯铁山 
2022年度教育部高校思想政治工作研究文库项目“雅言雅心:增强思想政治教育亲和力的言说方式研究”(教思政司函[2022]2号);国家社科基金一般项目“高校思政课教师语言表达能力提升研究”(项目编号:23VSZ111);浙江省“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(浙学位办[2023]1号)的阶段性研究成果。
积极财富品质引导积极的财富行为,财富中国建设需要积极财富品质作为保障。学校是落实立德树人根本任务的重要场所,自然也是积极财富品质培育的精神高地。从继承和弘扬民族美德以及财富中国建设需要履行的社会责任出发,树立“以人为本...
关键词:积极财富品质 识富 创富 驭富 
学材观视域下初中语文教材“阅读提示”设计研究被引量:2
《语文教学通讯》2023年第42期53-56,共4页李传贵 冯铁山 
浙江省“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(浙学位办[2023]1号)的阶段性研究成果。
针对现行统编初中语文教材自读课文“阅读提示”设计中的组织编排、内容选择、呈现方式在整体上以“教懂”为目的指向,对建构系统的、实践性的、关注学生“学会”的过程体验尚不够重视的现状,提出将真实问题置于提倡以学生为中心、致力...
关键词:初中语文教材 阅读提示 学材观 主体性学习 
学历案:“教-学-评”一体化语文教学专业方案被引量:3
《湖北教育》2023年第32期5-7,共3页李传贵 冯铁山 
中国高等教育学会2020年度专项课题“卓越语文教师培养课程群建设研究”的成果。课题编号:2020YWYB12。
近年来,语文教学方案的变革实践十分活跃,涌现出学案、导学案、教学案、学讲案等概念。这种现象既反映出一线教师的创新热情与变革精神,又反映出语文教学方案变革的必要性。“学历案”是对学案、导学案的提升,一般包括学习主题、学习目...
关键词:导学案 学历案 语文教学实践 深度学习 一线教师 学习主题 语文核心素养 教学案 
基于“文学阅读、文学想象与创意表达”任务群的语文课程标准比较研究
《课程教学研究》2023年第11期12-18,共7页陈依迪 冯铁山 
浙江省学位委员会办公室关于公布“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(浙学位办[2023]1号)的阶段成果;宁波大学教师教育专项研究重点课题“高校与中小学合作开展卓越教师培养的‘联合教研’模式研究”(2022JSJZ02)的阶段成果
二十一世纪以来,义务教育语文课程标准历经三次拟定,突出强化了语文课程的“实践性”特点。强化语文课程的实践性意味着要更多地关注学生学习的主动性和参与度。传统课程与教学中的阅读与想象拘泥于知识讲授,轻视学生的创意表达,总体而...
关键词:课程标准 实践性 文学阅读 文学想象 创意表达 
初中语文教学中学生责任意识的培养——以《最苦与最乐》教学为例
《课程教材教学研究(教育研究)》2023年第11期28-30,共3页蒋磊 冯铁山 
浙江省学位委员会办公室关于公布“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(浙学位办[2023]1号)阶段成果;宁波大学教师教育专项研究重点课题“高校与中小学合作开展卓越教师培养的‘联合教研’模式研究”(立项编号:2022JSJYZ02)阶段成果
党的二十大报告指出,要“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“总目标”部分指出,要通过语文学科的学习,达到“关心社会文化生活,积极参与和组织校园...
关键词:时代新人 社会责任意识 社会文化生活 义务教育语文课程标准 初中语文教学中 语文学科 学生责任意识 着力培养 
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