立人教育

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绍兴市鲁迅小学:“百草园”式立人教育的探索与实践
《浙江教学研究》2024年第6期F0004-F0004,共1页
绍兴市鲁迅小学一直以实践和弘扬鲁迅的“立人”教育思想为已任。学校聚焦“五育融合”,努力提升学生适应未来社会发展和个人终身发展所必备的核心素养,并以核心素养为基建构“百草园”式的立人教育。构建“百”味特色课程群。以八模块...
关键词：核心素养 实践课程 百草园 五育 数字课程 立人教育 绍兴市 特色课程群 
戏剧融通课程:依于仁、游于艺、成于戏
《教育家》2024年第49期62-62,共1页陈刚 
体育让人矫健舒爽,艺术让人纯粹优雅。从“人文筑基,适性生长”出发,天府第七中学(以下简称“天七”)致力于做有生活宽度、精神高度、人文温度的立人教育。据此,天七将课程分为基础类、兴趣类和特长类,追求教育全课程、课程全素养。其中...
关键词：艺术课程 筑基 游于艺 依于仁 全员参与 全课程 人文 立人教育 
实施“立人教育” 培育现代化新人 长春汽车经济技术开发区第三中学简介
《吉林教育》2024年第28期2-2,共1页
长春汽车经济技术开发区第三中学(以下简称汽开三中),始建于1971年,吉林省重点高中、全国艺术教育先进单位,获长春市教育教学一等奖、高考质量一等奖。在“立人教育”办学理念指引下,学校确立了“建设高质量教育体系、培养高素质创新人...
关键词：高素质创新人才 高质量教育 办学定位 经济技术开发区 教育先进单位 立人教育 教学理念 重点高中 
以鲁迅经典阅读奠基“立人”教育
《北京教育（普教版）》2024年第8期73-74,共2页王利如 
学校应“把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书”。鲁迅是个人作品入选中小学语文教科书最多的作家,其经典作品对中小学生的精神成长、核心素养培育和学校文化建设具有不可替代的教育价值。作为中国鲁迅研究...
关键词：教育教学规律 学校文化建设 核心素养 读书活动 中国鲁迅研究会 基础教育 读好书 鲁迅精神 
基于“立人”教育思想的《变色龙》备教思考
《语文教学通讯》2024年第2期71-74,共4页林怡蒙 冯铁山 
浙江省学位委员会办公室关于公布“十四五”研究生教育改革项目“促进教育硕士卓越成长的‘联合教研’机制与实践研究”(编号:浙学位办【2023】1号);中国高等教育学会2020年度专项课题“卓越语文教师培养课程群建设研究”(课题编号:2020YWYB12)阶段性研究成果。
立足鲁迅先生提出的“立人”教育思想,提出《变色龙》的教学可通过“教育戏剧”“智慧思辨”“对比看客”等活动,立人于与文本的生动联结之中,立人于语文开启的喜悲现实之中,立人于人格的自由发展之中,展现语文之风骨,激励个体成人之美。
关键词：立人教育 教育戏剧 《变色龙》 辩证思维 
立人教育,演绎动人大爱
《教育家》2023年第36期42-43,共2页石淼淼 
“让每一个学生都得到幸福,是教育者孜孜以求的奋斗目标。”谈到办学理念时,这句话被重庆市第九十五初级中学(以下简称九十五中)校长杨毅多次提及,似乎隐喻着九十五中的某种信念。肩负着教育责任感和使命感,重庆九十五中在特色办学、质...
关键词：特色办学 办学理念 初级中学 立人教育 办学特色 质量强校 大爱 责任感和使命感 
“立人教育”理念下的新建校师生成长路径探究
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第7期22-23,共2页石丽敏 
新学校面临的首要问题是如何培养一支有力量、有情怀的师资队伍。一般来说,新建校的师资队伍发展现状问题突出:刚毕业的新教师多,实践少;学历高,经验少;热情高,方法少;愿望强,实现少。在日常教学中,新教师对教育教学工作的认知是“忙”...
关键词：路径探究 师生成长 日常教学 新建校 师资队伍 立人教育 教育教学工作 积极的心态 
“立人教育”实践的三级跃升——科小十年办学探索
《教育视界》2023年第13期56-60,共5页徐瑛 
自建校以来,江苏省苏州科技城实验小学校就确定了“立人教育”的办学主张,从校园环境设计中布置“立人场景”,从教育教学活动开展中彰显“立人文化”,从逆向思维的角度来夯实“立人目标”。为了让“立人教育”的育人目标更加聚焦、更有...
关键词：“立人教育” 积极生活 集团化办学 
培育生命,积极生长——徐瑛校长和她的“立人教育”
《教育视界》2023年第13期61-62,共2页洪劬颉 
教育的使命是种下一片生命的林子,让林子里的每个生命自觉、自在、自由地生长。徐瑛校长秉持“立人教育”的办学主张,将其与生长教育、生活教育相结合,让师生如森林里的树木一般,按照自己的样子,长成自己的样子。在具体实践中,徐瑛校长...
关键词：“立人教育” 培育生命 积极生长 
深入推进“立人教育”,推动教育高质量发展
《江苏教育》2023年第22期26-28,共3页徐瑛 
党的二十大报告提出了加快建设高质量教育体系的要求,江苏省苏州科技城实验小学校教育集团紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,开展“立人教育”,具体而言,就是要做到立德为先,全面推进高质量思政课程建...
关键词：学习贯彻党的二十大精神 立人教育 立德 立言 立行 
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