西方学校道德教育的现代性问题  

作　　者：郑富兴[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所

出　　处：《当代教育科学》2005年第18期3-6,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：我国道德教育的现代探索要处理好两个关系,即“古今”关系和“中西”关系,而两者又可归结为“中西”关系。但是实然状态的西方现代学校道德教育,并非我们所想像的那样有效。本文根据西方社会的现代性的主要内容和特征分析了西方学校现代道德教育存在的四个问题:生存资格问题、发展主义问题、中立态度问题、主知主义问题,期望通过认识西方现代道德教育的理论和实践的缺陷和不足,从而实现正确地、辩证地学习和借鉴西方的现代道德教育理论和经验。

关 键 词：道德教育 现代性 工具理性 学校道德教育 现代性问题 西方社会 现代道德教育 道德教育理论 理论和实践 实然状态 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]