边缘情境中的基础美术——浅议建筑院校学生的美术学习  

Basic the Fine Arts in Marginal Situation:Simply Discussion on the Students' Fine arts Study of Architectural Academy

作　　者：宋琴夏[1] 

机构地区：[1]广州大学建筑与城市规学院

出　　处：《南方建筑》2005年第5期75-76,共2页South Architecture

摘　　要：分析现阶段建筑院校美术基础教育中,学生美术学习状态与边远情境中的基础美术学习的特点,实例评价和肯定理工科学生在特殊环境的美术学习。

关 键 词：边缘化 目标性 感性思维 理性思维 教育情境 基础教育 工科学生 建筑院校 美术 学习状态 特殊环境 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论] G642.0[文化科学—教育学]