新课改背景下高中生化学学习现状的调查与分析  

作　　者：李秋香[1] 吴鑫德[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学,湖南长沙410081

出　　处：《中学化学教学参考》2005年第12期5-9,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题批准号:DBB010510)资助。

摘　　要：一、问题提出 普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程，课程强调学生的自主性，在保证基础的前提下为学生提供多样的可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础，而未来的发展必然离不开终生学习的能力。然而我们在A、B两校（被调查的学校）发现，很多学生化学学习方法不正确、学习主动性欠佳、

关 键 词：《化学》 调查与分析 学习现状 高中生 新课改 基础教育课程 义务教育阶段 学习主动性 问题提出 《科学》 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G640