新课程 我们需要怎样的教学设计——由一次教学调研引发的思考  

作　　者：叶柱[1] 

机构地区：[1]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《小学数学教师》2005年第12期10-18,共9页

摘　　要：近日，笔者随教研员老师去一所农村小学进行数学新课程教学调研。期间，观摩了当地一位青年教师执教的《正比例》课堂教学。感触颇多。由此，也引发了笔者对新课程理念下小学数学教学设计策略的一些探索性思考。

关 键 词：新课程理念 教学设计 调研 小学数学教学 课程教学 农村小学 课堂教学 青年教师 设计策略 教研员 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G623.2[文化科学—教育学]