在化学学科德育中构筑学生的科学观  

作　　者：施华[1] 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学化学组,上海201203

出　　处：《新德育．思想理论教育（行动版）》2006年第4期16-18,共3页

摘　　要：学科德育是指学校的各科教师结合教学内容进行相关的德育，它是教学具有教育性的具体反映。学科德育以知识为载体。体现了知识与道德、教书与育人的统一。然而在应试教育背景下。中学化学德育渗透仍是薄弱环节，同时，进行学科德育的方法也因教师个体水平而定。缺乏理论指导。而上海市二期化学课改就着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”相融合的化学课程目标体系。因此。化学教学中应当以化学学科的德育资源整合为契机。

关 键 词：学科德育 中学化学 科学观 “过程与方法” 学生 课程目标体系 教师个体 教学内容 教育背景 德育渗透 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]