初议“本原性问题驱动课堂教学”  

作　　者：杨玉东[1] 徐文彬[2] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院,200032 [2]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《中学教研（数学版）》2006年第5期1-2,共2页

基　　金：上海市2004年教育科学研究项目(B0427);江苏省哲学社会科学研究"十五"规划基金项目(04JYB016)

关 键 词：课堂教学 问题驱动 本原性 课题成果 实践研究 鼓励性 读者 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] TH165[文化科学—教育学]