情感因素在英语教学中的作用  

作　　者：黎敏玲[1] 

机构地区：[1]海口市第一中学

出　　处：《新教育（海南）》2006年第3期29-29,共1页New Education

摘　　要：在教学中教师常常对语言知识关注多，而对学生情感、态度关往少。这种忽视非认知因素的教学活动，不利于学生学习兴趣的培养和综合素质的提高。只有创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学情境，才能使学生对英语产生浓厚的学习兴趣．提高教学质量。情感作为主要的非认知因素，制约着学生学习和优良品德的培养。教学实践证明：良好的情感可推动人趋向学习目标，激发想象力，使创造性思维得到充分发挥，反之则压抑人学习的主动性和创造性。

关 键 词：英语教学 情感因素 学习兴趣 非认知因素 教学质量 创造性思维 中学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]