推进城乡学校师资均衡的几点思考  

作　　者：周长安 

机构地区：[1]浙江省余姚市第三中学校长,浙江315400

出　　处：《教育发展研究》2006年第3期70-71,共2页Research in Educational Development

摘　　要：构建和谐教育、全面提高国民素质是建设和谐社会的基础。当前教育不和谐的主要表现之一就是城乡教育发展的不均衡。而城乡教育发展不均衡叉突出表现在办学条件和师资水平上。从经济发达地区来看，随着20世纪90年代开始的教育网点的调整和对教育的大量投入，城乡学校办学条件的差距快速缩小，如今已相差无几。相反，城市化趋势导致城乡学校师资水平差异越来越大，好教师和好校长流向城市，城区学校骨干教师云集，中高级教师超编，而农村学校教师中大量的是外地教师和青年教师，以及知识老化即将退休的教师（原民办教师转正的居多），甚至还有许多临时聘用的代课教师。因此。今后城乡教育均衡发展的关键是在于城乡学校师资的均衡。这里，就如何推进城乡学校师资均衡谈一些粗浅的看法。

关 键 词：学校教师 师资水平 城市化趋势 高级教师 和谐教育 教育均衡发展 师资均衡 城乡学校 

分 类 号：G526[文化科学—教育学]