论语文训练与伪训练  

作　　者：徐龙年[1] 

机构地区：[1]浙江丽水学院人文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2006年第5期3-4,共2页

摘　　要：任何学科的学习均离不开实践训练，相比较而言，语文学科显得尤为突出。数学中的许多公式，物理中的许多定律，你记住了就能解决一些问题，比如二元一次方程的求根公式，牛顿的万有引力定律等，学生完全可以根据这些公式、定律来解题；语文学科则不同，仅以作文而论，老师讲文章结构要“凤头、猪肚、豹尾”，“题材要新，挖掘要深”，“语言要力求准确、简明、朴实、生动”等，学生记住了这些之后难道就能执笔为文了吗？答案显然是否定的。打拳的人须“拳不离手”，唱戏的人须“曲不离口”；一个光能背诵游泳动作步骤和呼吸要领的人，若未经过水中的反复训练就贸然眺进江河湖海，那是十个就有十个要被淹的。同样道理，语文能力的达成和语文素养的提高，自始至终都离不开训练!国家教育部2001年颁布的《语文课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）就十分重视训练在语文教学中的重要性：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”

关 键 词：语文训练 《语文课程标准(实验稿)》 万有引力定律 语文学科 求根公式 二元一次方程 语文教学 《新课标》 国家教育部 实践训练 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]