解读多元解读  

作　　者：金建兴 

机构地区：[1]浙江省绍兴市文澜中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2006年第6期14-14,共1页Modern Chinese

关 键 词：多元解读 语文课程 尊重学生 人文内涵 新课程标准 语文教育 语文材料 感染作用 价值取向 教学内容 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]