由“状元”被拒引发的思考  

作　　者：王北生[1] 王萍[1] 

机构地区：[1]河南大学,河南开封475001

出　　处：《中国教育学刊》2006年第8期13-17,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：王北生;河南开封市明伦街河南大学教务处;475001

摘　　要：香港大学拒收内地11名“状元”,这不能不引起深思。我同基础教育存在表里不一;过早实行文理分科;体音美等课程形同虚设;“满堂灌”与“题海战”;学习上的疲劳战等问题。为此,要做到:以培养全面发展的人为目标,建立适合素质教育的日常评价制度;建立综合测评档案,改变“唯分数”的录取模式,完善普通高招录取制度;教师要用现代教学观念和方法进行教学,注重学生创新精神与实践能力的培养。

关 键 词：基础教育 素质教育 教育改革 高考状元 综合测评档案 创新精神 香港 大学 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]