课堂中的教学互动与学习自主性的培养  

作　　者：金礼久[1] 王玉芳 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,南京210097 [2]南京市第二十九中学校,南京210000

出　　处：《教育探索》2006年第10期54-55,共2页Education Exploration

摘　　要：传统的课堂教学无视教与学之间的矛盾关系,在强调教师主导作用的同时往往又忽视甚至压抑了学生学习的自主性,并严重影响了课堂教学的质量。重塑学生学习的自主性以回归教育的本质,是提高课堂教学质量的根本保证。教与学之间的互动是人性成长的需要,也是达成主体共识的桥梁。课堂中的教学互动是师生主动参与的教学行为。课堂教学要变“以教师为中心”为“以学习者为中心”,创造轻松愉快的学习氛围,让学生由被动的听课者变成积极主动的教学活动的参与者。教师可以根据不同层次、不同学生的需要,设计不同形式的教学互动,以培养学生学习的自主体。

关 键 词：教学互动 学习自主性 课堂教学 竞争意识 教学质量 师生关系 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]