注重学生数学思维能力培养的一个教学案例——探索三角形全等的条件(第一课时)  

作　　者：朱建良[1] 陶伟其 

机构地区：[1]江苏省太仓市实验中学 [2]江苏省太仓市第一中学,215400

出　　处：《数学教学研究》2006年第10期22-24,共3页

关 键 词：学生思维能力 思维能力培养 数学课堂 三角形全等 教学案例 课时 数学知识 教学过程 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]