朱建良

作品数：14被引量：7H指数：2
导出分析报告
供职机构：太仓市实验中学更多>>
发文主题：教学案例中考数学试题绚烂纠错数学更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《数学教学研究》《中学数学教学》《中学数学（初中版）》《中学数学研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
变式中激趣 探究中感悟
《中学数学（初中版）》2010年第4期51-52,共2页朱建良 
新的数学课程观倡导培养学生主动的探究意识，引导学生对数学问题进行多角度、多方位的探索研究，让学生亲历“变”的现象，感受“不变”的本质，探究“变”的规律，有效地提高学生的思维水平和解题能力．
关键词：引导学生 激趣 变式 感悟 数学问题 探究意识 解题能力 思维水平 
一道中考数学试题的探究与思考
《中学数学教学》2010年第2期57-58,共2页朱建良 
综观2009各地中考试卷，抚卷沉思，2009年天津市中考数学第25题朴实无华，返璞归真，笔者尝试以此题的深入剖析与探究，谈谈对数学本质的认识和心灵的感悟，以期待揭示出中考命题的走向，树立正确的数学教学观．
关键词：中考试卷 数学试题 2009年 数学教学观 返璞归真 数学本质 中考命题 天津市 
走进数学本质 解读中考试题设计——一道中考数学试题的探究与思考被引量：1
《中学数学（初中版）》2010年第3期52-52,54,共2页朱建良 
综观2009各地中考试卷，抚卷沉思，2009年天津市中考数学第25题朴实无华，反璞归真，笔者尝试以此题的深入剖析与探究，谈谈对数学本质的认识和心灵的感悟，以期待揭示出中考命题的走向，树立正确的数学教学观．
关键词：中考试卷 数学本质 数学试题 试题设计 解读 2009年 数学教学观 反璞归真 
以知识为载体,以能力立意为目标,为教学导航——一道中考数学试题的分析
《数学教学研究》2009年第2期27-29,共3页朱建良 
初中毕业生数学学业考试（简称中考）是义务教育阶段数学科目的终结性考试，其试题是学生今后学习的方向，也是教师教学的标尺，做好中考数学试题分析，充分挖掘试题的潜能，不但能开拓学生的解题思路，激发学生的学习兴趣，而且也有助...
关键词：数学试题 教学实践 中考 载体 知识 立意 能力 导航 
让“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花——几个初中数学纠错案例剖析
《中学数学教与学（下半月初中读本）》2009年第3期18-20,共3页朱建良 
正确有效地指出学生错误是初中数学教学的基本内容之一，教师如果能以学生学习过程中出现的错误为教学资源，帮助学生从基本概念、基础知识的角度剖析产生错误的原因，帮助学生找出错误的来源并发展该问题，找到更成熟的解法和一般结论...
关键词：初中数学教学 思维过程 案例剖析 纠错 学生错误 数学思想方法 错误原因 解题过程 
让“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花——几个初中数学纠错案例剖析被引量：3
《中学数学研究》2008年第11期39-41,共3页朱建良 
正确有效地指出学生错误是初中数学教学的基本内容之一，教师如果能以学生学习过程中出现的错误为教学资源，帮助学生从基本概念、基础知识的角度剖析产生错误的原因，帮助学生找出错误的来源并发展该问题，找到更成熟的解法和一般结论...
关键词：初中数学教学 学生思维 案例剖析 纠错 学生错误 教学资源 学习过程 基础知识 
注重学生数学思维能力培养的一个教学案例——探索三角形全等的条件(第一课时)
《数学教学研究》2006年第10期22-24,共3页朱建良 陶伟其 
关键词：学生思维能力 思维能力培养 数学课堂 三角形全等 教学案例 课时 数学知识 教学过程 
在实践操作中建构数学探究——一节数学课堂探究性教学与传统经验教学的比较分析与反思
《中学数学研究》2006年第5期4-6,共3页朱建良 张丽 
问题提出：近日参加市“初中数学新课程教学成果展示与汇报”教研活动，听了一节《三角形的三边关系》的公开课，无独有偶，本学期我校有一位老师用传统的经验教学也上了上述同一节内容的研讨课，由于上课教师理念的差异，所体现的课堂...
关键词：经验教学 探究性教学 数学课堂 数学探究 实践操作 传统 课堂教学模式 教研活动 成果展示 课程教学 
古代游戏与勾股
《时代数学学习（8年级）》2006年第4期16-16,共1页朱建良 
我国元朝数学教育家朱世杰撰写的《四元玉鉴》（1330年）一书中，有一首描写秋千这一体音器具的诗词：
关键词：游戏 古代 勾股定理 数学 初二 
“相交线与平行线”教学探讨
《中学数学教学参考（下半月初中）》2006年第1期15-16,19,共3页朱建良 
1教学分析 “相交线与平行线”一章主要研究平面内两条直线的位置关系以及有关平移变换的内容，“平面内两条直线的位置关系”是“空间图形”所要研究的最基本问题．本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质及平移的特征．教材要...
关键词：平行线 相交线 教学探讨 平移变换 位置关系 教学分析 推理论证 空间图形 直线 平面 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部