“教学做合一”理论对地理教学的启示  

作　　者：李英 

机构地区：[1]重庆市铜梁县教师进修校

出　　处：《科学咨询》2006年第12X期47-48,共2页

摘　　要：“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学论部分,主要强调“做”对教学的重要意义。该理论对当今的地理教学实践仍具有比较重要的启示,主要体现在对地理学科教学活动的实施、地理实践活动的选题、以及活动的要求等方面。

关 键 词：地理教学 教育理论 教学实践 教学活动 地理学科 实践活动 教学论 陶行知 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]