高中语文读写个别化教学的案例研究开题报告  

作　　者：洪秀善[1] 

机构地区：[1]浙江省温州中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2007年第1期99-101,共3页Modern Chinese

摘　　要：一、课题研究的背景及意义 （一）背景 1．集体教学与个性差异的矛盾亟需解决 当前高中语文教学基本采取班级授课式的集体教学模式，一个班级大约有50个学生，教师按备好的教学内容在课堂上统一传授给全体学生，这种整齐划一的教学方式很难全面关注每一个学生的个体差别。

关 键 词：高中语文教学 个别化教学 开题报告 读写 全体学生 集体教学 班级授课 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]