教无止境 不断创新——三个《惊弓之乌》教例的比较  

作　　者：田本娜[1] 

机构地区：[1]天津师范大学教授

出　　处：《小学语文》2007年第3期44-45,共2页

摘　　要：袁珞老师教学《惊弓之鸟》是在1980年，刘颖老师教学《惊弓之鸟》是在1993年，王燕骅老师设计的《惊弓之鸟》是2006年，前后相隔20多年；由于年代不同，教学理念、教师的水平以及学生的知识基础和智力水平都在发展变化。从教师来看，袁老师是小学语文教学的老前辈，她教学《惊弓之鸟》时，已是全国著名的语文特级教师，已经形成自己的教学风格；刘颖老师当时是教学一线的青年优秀教师；王燕骅老师既有丰富的教学经验，又具有新的教学理念，是一位善于教学创新的语文教师，三位教师的教学经验、文化素养、教学风格各不相同。因此，三个《惊弓之鸟》的教例各具特色。但是我们也会发现其共同之处，可以说，同中有异，异中有同。让我们从这三个《惊弓之鸟》教学的同、异之中，欣赏和学习她们的语文教学思想、教学风格和教学艺术。

关 键 词：教例 《惊弓之鸟》 语文特级教师 教学理念 小学语文教学 教学风格 语文教学思想 教学经验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]