作文因“动”而“活”  

作　　者：吴振清 

机构地区：[1]浙江开化县教研室

出　　处：《小学教学研究》2007年第4期18-18,共1页

摘　　要：学生的习作，大致分为：一是课堂习作，指在教材上有的。学生必须掌握和完成的习作；二是课外的训练。是课堂外的一切的习作活动。课堂习作不但自由度小。选择余地也小，而且有具体、严格的习作要求。往往是学生头痛的作文。把活动化教育理念引进作文教学课堂．用教学活动化来激活课堂．是一种提高习作效率的有效的方法。

关 键 词：作文教学 “活” “动” 习作要求 教学活动化 教育理念 课堂 学生 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]