中外写作教学与教材编写的三大差异  

作　　者：朱希祥[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《应用写作》2007年第4期41-43,共3页Applied Writing

摘　　要：近年来，我在陆续执教写作课程与编写中国的各类写作教材（中学的《常用文体写作》、职专的《实用文写作》、本科的《汉语写作》等）外，还在硕士生基础课程中开设了一门《中西写作与研究》课。通过教学研究，对中外（不仅是纯粹的欧美西方，也有港澳台等地区）的写作教学与教材的基本特点及差异有了一些了解。这些特点和差异的产生，反映了各自的整体文化与教育观念指导思想的不同及其引发的教学思路、方法的安排与设计的迥异。因此，探讨这一问题的方方面面，会有助于我们在写作教学与教材编写上开展进一步的改革探讨与深化研究。

关 键 词：写作教学 教材编写 中外 文体写作 写作教材 写作课程 汉语写作 基础课程 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]