数学解题活动教学的思考  

作　　者：聂立川[1] 畅娜丽[1] 邵洪波[1] 

机构地区：[1]河北农业大学理学院,河北保定071001

出　　处：《当代文化与教育研究》2007年第9期105-106,共2页Contemporary Culture and Education Research

摘　　要：本文通过一个数学问题的解题过程，探索解题中渗透的数学思维与数学方法，并概括了数学解题教学应达到的目标，力求能够指导数学解题的教学。

关 键 词：数学解题 逻辑思维 非逻辑思维 数学思维 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]