小学数学情境创设的方法  

作　　者：覃小平 王巧玲 

机构地区：[1]广西武鸣县实验学校,530100

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2007年第10期37-38,共2页

摘　　要：对于引入数学课堂中的情境，指的是与学生的生活环境、知识背景密切相关，并且是学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究活动来学习的“数学情境”。情境创设可以激发学生学习的内在需要，引导学生体验学习过程，建立数学和生活的联系，促进学生情感与态度的发展，避免传统数学教学中只重知识技能不重人文精神培养的弊端。

关 键 词：情境创设 小学数学 学生学习 自主探究活动 人文精神培养 生活环境 数学课堂 知识背景 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]