初中数学课堂教学中“问”的艺术  

作　　者：郭菊春 

出　　处：《青海教育》2007年第11期48-49,共2页

摘　　要：一、“巧问”，激发学生思维的动力，教师质疑解难的利刃 复习提问和新课引入是课堂教学程序中不可缺少的环节，提问又是该环节中最主要的教学方式，它既是学生思维的路标和向导，又是传授知识和信息反馈的重要渠道。新课程倡导师“导”生“演”，注重发挥学生主体作用，

关 键 词：数学课堂教学 “问” 艺术 初中 课堂教学程序 学生主体作用 学生思维 复习提问 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]