谈文言文诵读教学的层次性  

作　　者：梁开喜 

机构地区：[1]湖南省常德市教科所

出　　处：《语文建设》2007年第11期34-35,共2页

摘　　要：诵读是文言文教学最基本的也是最主要的方法。但如何诵读才能达到教学过程和教学效果的最优化呢？必须从文言文学习的目标及其一般规律出发，讲究一定的形式，精心安排每一个教学环节。这里以语文版七年级上册第七单元《卖油翁》一课为例，谈谈文言文诵读教学的层次性要求。

关 键 词：文言文教学 诵读教学 文言文学习 《卖油翁》 教学效果 教学过程 教学环节 最优化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]