进行识字教学应遵循汉字科学  

作　　者：金文伟[1] 

机构地区：[1]集美大学教师教育学院小学教育教研室

出　　处：《小学语文》2007年第12期56-56,共1页

摘　　要：要解决“语文教学的工具性和人文性的统一”问题，需先解决小学语文教师专业知识缺乏的问题。这是解决问题的基础。一名合格的教师需要具备三个方面的知识：一般的文化常识、专业知识、教学法及相关知识。现在的小学语文教师普遍存在着缺乏专业知识的现象，即缺乏汉字学基础知识、写作基础知识、朗读与诗歌基础知识、口语交际的核心理论与方法原理等。可以说，小学语文教师自己尚没有掌握好“工具”，哪能给学生传授好“工具”的使用方法呢？如此，就不要指望我们的语文教育能完美科学地做到“两个性”的统一了。

关 键 词：汉字学 识字教学 科学 教师专业知识 小学语文 基础知识 语文教师 工具性 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]