《呼风唤雨的世纪》教学设计  

作　　者：陈红霞[1] 郑百苗[2] 

机构地区：[1]浙江省上虞市小越镇小 [2]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《云南教育》2007年第12S期15-16,共2页Yunnan Education

摘　　要：教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。 设计理念：阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉在文本生动、形象的情境之中。不然，文本生动的情境就会被语言文字掩盖，就不利于学生对文本的解读。所以，深入文本要以激发学生的参与热情为依托。只有参与，才能有更深的体验，更真切的感受，更丰富的收获：也只有参与，才能更主动更广泛地与同伴合作。参与的态度越积极，对文本的认识就越深刻。在《呼风唤雨的世纪》这—课中，注重学生与文本对话，通过系列的板块运作使学生参与到课堂中来，深入到文本中去，回应到与同伴、教师的交流中来，以提高语文教学的实效性。

关 键 词：教学设计 义务教育课程标准 文本对话 学生参与 语文教学 实验教科书 参与意识 设计理念 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]