抓住教学关键环节  

作　　者：岳德明[1] 何雪芳[1] 

机构地区：[1]上海市青浦区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2007年第12期23-24,共2页Modern Teaching

摘　　要：要提高学科教学有效性，教师就应了解学生的学习困难、误解，找准教学关键问题，有效解决教学关键环节。一堂课的教学重点、难点的突破，往往依赖于某个教学关键问题的有效解决，或者说，随着某个教学关键问题的有效解决，教学的重点、难点也将会迎刃而解。

关 键 词：教学关键 教学有效性 有效解 学习困难 教学重点 学科 学生 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]