作文批改，推进素质教育  

作　　者：周春彦[1] 

机构地区：[1]淮安市楚州区范集中心小学,江苏淮安223215

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2008年第2期36-36,54,共2页

摘　　要：素质教育是一种根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和能动性，注重开发人的潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，小学作文教学目标应该也必须指向并体现学生良好素质的发展。可是，现在的作文教学还存在着这样的现状：语文教师辛辛苦苦地批改，学生却马马虎虎地一翻了之。作文批改事倍功半日益显现，严重影响了作文教学质量的提高，在素质教育深入人心的今天，我以为，学生主体地位的确立是解决这个问题的关键。那么如何在批改中确立学生的主体地位呢？这几年，笔者就作文教学的重要一环——作文批改如何推进素质教育作了如下探索。

关 键 词：素质教育 作文批改 全体学生 学生的主体性 学生主体地位 作文教学 实际需要 社会发展 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]