物理学史和物理课程有机融合的阶段式教学法  

作　　者：陈小敏[1] 刘晞燕[1] 

机构地区：[1]焦作大学基础科学系办公室

出　　处：《职业技术教育》2008年第2期32-33,共2页Vocational and Technical Education

基　　金：河南省教育科学“十一五”规划课题《物理学、物理学史与大学生科学素质培养研究》(编号:2006-JKG-HAZ-107)

摘　　要：改变高职物理教学现状,必须帮助学生降低学习难度、加强学生科学素质培养。物理学史中蕴涵着丰富的教育资源,将其分阶段、适时地引入物理教学中,采取演绎、对比、综合等方式对学生进行恰当的点拨和渗透,可以有效降低学习难度,提高学生学习兴趣,提高教学质量。

关 键 词：物理学史 物理课程 教学方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] O4-09[理学—物理]