完善探究学习方式 促进学生自主学习  

作　　者：罗丹[1] 

机构地区：[1]四川大学

出　　处：《四川教育》2008年第2期80-81,共2页

摘　　要：现代意义上的课堂教学，不应是单纯的知识传递过程，而是组织学生自主学习，促使生生、师生等多元互动、共同发展的过程，但目前的课堂教学还不能完全发挥学生的自主性、能动性、合作性。所以，在课堂教学中，进一步完善探究学习方式，促使学生主动求知、主动探究就显得尤为重要。

关 键 词：学生自主学习 探究学习方式 课堂教学 传递过程 多元互动 主动探究 自主性 能动性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G521[文化科学—教育学]