落实“过程与方法”目标的策略研究——“密度”一课的实践  

作　　者：赵伟新[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院

出　　处：《现代教学》2008年第3期33-34,共2页Modern Teaching

摘　　要：我以初中物理教学的重点知识“密度”概念教学为例，通过实施探究性教学，研究落实“过程与方法”目标的教学策略。一、明确目标达成要求物理课程标准明确指出，有关“密度”的“过程与方法”目标达成要求为：在学生实验“探究物质质量与体积的关系”中，用天平和量筒测量物体的质量和体积，根据实验数据，经过比较、归纳，并在小组合作交流的基础上建立密度的概念，认识控制变量的方法。

关 键 词：“过程与方法” “密度” 标的 实践 初中物理教学 物理课程标准 小组合作交流 概念教学 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G633.7[文化科学—教育学]