建构主义学习理论指导下的声乐教学  

作　　者：姚姚[1] 

机构地区：[1]湖南省第一师范学校教师

出　　处：《音乐教育与创作》2008年第3期12-16,共5页

基　　金：（本文课题支持：湖南省第一师范学校校级课题《认知学习理论在声乐教学中的应用研究》,课题编号XYS06S32;湖南省教育科学“十一五”规划课题《初中起点五年制专科学历全科型小学教师培养研究》,课题编号：SJK06BGD006）.

摘　　要：声乐教学模式的研究，一直是教育界广泛探讨的重要问题。传统的声乐教学中，师生双方都习惯于“口传心授”这种以教师为主导的教学方法，学生的学习类似于鹦鹉学舌，声乐教学在注重学生演唱实践能力培养的同时，较少考虑教师教学方法的改变与学生学习模式的研究。学习理论是心理学的的一门分支学科，是对学习规律和学习条件的系统阐述，

关 键 词：建构主义学习理论 声乐教学 实践能力培养 教学方法 教学模式 口传心授 学习模式 分支学科 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐] G434[文化科学—教育学]