形成拓展型课程的研究联合体——杨浦区小学拓展型课程开发与实施的课题研究报告  

作　　者：朱清一[1] 

机构地区：[1]上海市杨浦区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2008年第4期19-21,共3页Modern Teaching

摘　　要：上海市从1998年开始启动了二期课改，构建了基础型、拓展型、研究型三类课程形态。 根据2003年杨浦区拓展型课程开发与实施现状的调查，我区已经进行拓展型课程开发实践并形成一定经验的学校有11所，占全区小学数的19．3％；正起步探索拓展型课程实践的学校有19所，占全区小学数的33．3％；尚未开展拓展型课程实践的学校有27所，占47．4％。可见，在拓展型课程开发、探索方面，不同学校之间存在较大的差异。

关 键 词：课程开发 课题研究报告 杨浦区 拓展型课程 小学 联合体 课程实践 二期课改 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G40-03[文化科学—教育学]