朱清一

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供职机构：上海市杨浦区教师进修学院更多>>
发文主题：二期课改课程领导力幼小衔接教学时间教育学家更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育研究与评论》《上海课程教学研究》《基础教育课程》《现代教学》更多>>
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“课程文本”:提升课程领导力的杨浦理解
《现代教学》2017年第13期22-24,共3页朱清一 周梅 张根洪 
上海市杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目组的研究成果
关于学校课程领导力的概念内涵，上海市教委教研室提出：“学校课程领导力是以校长为核心、教师为基础的课程领导共同体；以学校课程的文化建设、设计与开发、组织与实施、管理与评价等为载体；以提升学校的课程教学质量，促进学生、教...
关键词：课程领导力 课程文本 杨浦区 学校课程 课程教学质量 教委教研室 领导力提升 文化建设 
杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目初态调研报告
《上海课程教学研究》2017年第3期63-69,共7页朱清一 周梅 王白云 张雅倩 
通过对上海市杨浦区提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目中21所项目实验校进行走访调研和文本分析,了解各校目前的课程领导力发展现状,明确优势与不足,进而厘清学校项目研究的切入点,同时就目前存在的问题如何改进并完善提供参...
关键词：杨浦区 课程领导力 初态调研 
小学学习准备期课程实施与评价案例研究被引量：1
《现代教学》2015年第17期9-11,共3页朱清一 
小学学习准备期，是针对幼儿入小学的种种不适应，在小学一年级新生入学之初所设置的一段特殊学习时间。2007年，上海市杨浦区教育局、我院受上海市教委教研室委托，开展小学学习准备期课程区域试验。学习准备期课程分为学科活动和综合...
关键词：小学一年级 学习准备 课程实施 案例 评价 师生情感交流 学习时间 2007年 
党性实践共同体集群式发展的实践探索
《现代教学》2015年第15期107-110,共4页朱清一 
近年来，上海市杨浦区教师进修学院与区域内中小学和幼儿园进行了一些党性实践的新探索，形成了一个以思想引领、文化培育、队伍建设和机制创新为发展定位，以党建共同体、党建共建项目、党员先进性实践为核心要素的党性实践共同体集群...
关键词：集群式发展模式 实践共同体 实践探索 党性 党员先进性 教师进修学院 组织单元 文化培育 
区域中小学生创新素养发展性评价指标体系的实践与研究被引量：3
《基础教育课程》2014年第11期57-61,共5页朱清一 张海森 翟立安 
一、问题提出 （一）著名教育学家布卢姆早就提出，教育工作者“在评价中意识到，他们以往过分强调了教育目标的最低层次的‘知识’，因而，把90％的教学时间用于这一层次，而很少把时间花在更高层次的智力活动上，让学生创造性地应用...
关键词：评价指标体系 实践与研究 创新素养 中小学生 教育学家 教学时间 教育工作者 学生创造性 
回到儿童本身——关于幼小衔接的命题及其检讨
《教育研究与评论》2014年第3期4-8,共5页吴国平 朱清一 
吴国平主持的教育部人文社科项目《儿童哲学的理论与实践模式研究》，系朱清一主持的上海市教育科学规划一般项目《区校联动 幼小结对——区域整体推进幼小衔接的实践与研究》的部分成果
幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接.处于幼儿园与小学阶段的儿童在身心发展方面具有不尽相同的特征,故此,幼儿园教育与小学教育一般在内容、形式等方面存在着显著的差异,这就容易引发处于入学阶段初期的儿童在身心适应等方面出现障...
关键词：幼小衔接 儿童 幼儿园教育 小学教育 检讨 命题 身心发展 幼儿教育 
面向起点 且思且行——杨浦区“区域整体推进幼小衔接研究”报告
《现代教学》2013年第11期15-16,共2页朱清一 
幼小衔接的研究和实践由来已久，随着上海市二期课改的深入，在“课程适应每一位学生的发展”理念指导下，幼小衔接被予以了更多的关注。我区通过建构区域幼小衔接系统图，在不断的实践和思考中对幼小衔接工作进行了区域整体推进的研究。
关键词：幼小衔接 杨浦区 二期课改 衔接工作 上海市 系统图 实践 学生 
中小学生创新素养评价的研究与探索
《现代教学》2012年第7期45-45,共1页朱清一 
上海市教委启动了“绿色指标”的研究，切实促进了教育转型。我区作为上海市“基础教育创新试验区”，开展了具有综合性、前瞻性的行动研究，从评价层面为区域的教育创新提供支点和助力。我区选择学业水平指数中的创新素养评价为研究课...
关键词：创新素养 评价 中小学生 教育创新 教育转型 行动研究 水平指数 上海市 
形成拓展型课程的研究联合体——杨浦区小学拓展型课程开发与实施的课题研究报告
《现代教学》2008年第4期19-21,共3页朱清一 
上海市从1998年开始启动了二期课改，构建了基础型、拓展型、研究型三类课程形态。 根据2003年杨浦区拓展型课程开发与实施现状的调查，我区已经进行拓展型课程开发实践并形成一定经验的学校有11所，占全区小学数的19．3％；正起步探...
关键词：课程开发 课题研究报告 杨浦区 拓展型课程 小学 联合体 课程实践 二期课改 
构建多渠道多层次的教师培训网络
《上海教育科研》2006年第12期20-20,38,共2页朱清一 
近年来,上海教育发展的重心逐渐从数量转向质量,教育的内涵发展已成为学校教育改革与发展的主导思想。教育质量的提高,要求我们必须拥有一支高水平的教师队伍;因此,教师专业发展成为重中之重。在提高教师专业水平,建设高水平的专业队伍...
关键词：教师进修学院 培训网络 多渠道 多层次 教师培训工作 “二期课改” 科学发展观 “十一五” 
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