小学语文书面检测的命题  

作　　者：朱建国 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区教育局教研室

出　　处：《云南教育（小学教师）》2008年第1期41-42,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：随着新课程改革的深入，评价改革已成为人们关注的焦点。语文新课程倡导评价方式多元化，书面检测是多元评价方式中不可缺少的一元。检测命题的优劣，直接关系到能否正确发挥评价的功能，同时也关系到教学的导向。目前小学语文书面检测命题存在着一些不容忽视的问题，如目标要求超标、忽视语言情境、忽视语文能力、忽视个体差异、忽视人文关怀、题型老套、呈现方式单一，等等。

关 键 词：书面检测 小学语文 命题 评价改革 评价方式 新课程改革 语文新课程 语言情境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G623.2