归纳·拓展·融通——唐宋“山水游记”专题复习课课型浅说  

作　　者：曹志正[1] 

机构地区：[1]江苏省如东高级中学 226400

出　　处：《中学语文教学》2008年第5期37-39,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：新课结束以后要进行复习，而以专题（单元）为单位组织复习，是我们语文老师常用的复习方法之一。如果按照顺序，一篇一篇地进行“炒冷饭”式的灌输，那只能是低效甚至无效的。最佳的做法是扎扎实实地抓住归纳、拓展、融通三个环节进行。2007年6月下旬。

关 键 词：专题复习课 山水游记 归纳 课型 唐宋 单位组织 复习方法 语文老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]