新课程视野下的学生观与教师角色转换  

作　　者：方蕾[1] 姜海燕[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育学院

出　　处：《当代教育论坛（学科教育研究）》2008年第4期74-75,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：一、新课程视野下的学生观 传统的教学中，学生往往被简单地看作知识的接受者，始终处于一种被动的地位。随着“终身教育”、“学习型社会”等新的教育理念的不断深入，人们几乎一致地把学生作为主体，认为学习是一个主体的、个性的活动。新课程改革要求学生发挥主体意识，发现学习、研究学习、合作学习成为重要的学习方式，学习者从被动的接受者变成主动的探寻者。新课程改革呼唤新的学生观。

关 键 词：新课程改革 学生观 教师角色转换 “学习型社会” 终身教育 教育理念 主体意识 发现学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G451.6[文化科学—教育学]