加强教学研究指导 推动课改纵深发展  

作　　者：赵小平 肖廷忠 

机构地区：[1]重庆市綦江县教育科学研究所

出　　处：《科学咨询》2008年第10期6-7,共2页

摘　　要：从2004年秋季开始，綦江县全面进入义务教育阶段新课程改革。近四年来，綦江县教科所以高度的历史责任感，发扬科学求实的精神，深入研究、强化指导、有效实施、扎实推进新课程改革。在素质教育思想和新课程理念的引领下，我们把转变教师的教育、教学观念作为课程改革的首要任务，把课堂教学作为课程改革的主阵地，把校本教研作为落实课程改革要求的抓手，把教师素质提升作为课程改革持续发展的力量源泉，把学生的全面发展作为课程改革的主要目标。通过年四年的努力，全县义务教育阶段学生学业质量大面积提高，学生综合素质得到全面发展，教师专业素质得到有效提升，教与学的方式发生了根本性的变化。我们正以深化课堂教学改革为契机，提高课堂教学的有效性，推动课改持续，健康地向纵深发展。

关 键 词：教学研究 学生综合素质 新课程改革 教师素质 义务教育 课堂教学 历史责任感 课程理念 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G451.6[文化科学—教育学]