护理学基础教学中两种实验教学法的综合考评分析  

Comprehensive examination and analysis of two ways of experimental teaching in teaching of "Basic nursing science"

作　　者：郎玉玲[1] 安秋月[1] 梁宇[1] 黄双丽[1] 张海峰[1] 张淑敏[1] 王莉莉[1] 许凤春[1] 

机构地区：[1]黑龙江省牡丹江医学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2008年第5期1207-1209,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(1469)

摘　　要：[目的]探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。[方法]随机将87名护生分为实验组42名和对照组45名,实验组采用以角色扮演与小组教学为主的形式,对照组采用传统教学法,通过综合考评,获得本教学方法的相关信息。[结果]实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]角色扮演与小组教学可激发学生的学习兴趣,增强角色意识,提高学生的综合素质。

关 键 词：护理学基础 角色扮演 小组教学 实验教学 综合考评 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]